Communiqués liés à l’enseignement
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IA d’la joie au lycée, mais IA-t-il les moyens de se réjouir ?
Le 20 juillet dernier, faisant suite à l’annonce de l’introduction d’un enseignement de l’IA en seconde dans le cadre de l’enseignement de Sciences numériques et technologie (SNT), a été publiée une saisine du ministre de l’Éducation nationale, Édouard Geffray, adressée au conseil supérieur des programmes (CSP) précisant l’objectif et les attendus du programme. Dans le… -
Formation à l’IA au lycée : les conditions de la réussite
Télécharger le communiqué au format pdf Former toute une génération à l’intelligence artificielle : tel est le défi que souhaite relever le gouvernement à court terme. Un cap, fixé par le Premier ministre, se décline en une action (enseigner l’IA), un temps (à partir de la rentrée 2027) et un lieu (en classe de seconde). La Société informatique… -
Filles & maths : une graine plantée, un plan à faire éclore ?
Le plan Filles et maths lancé en mai 2025 par le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche offre une lueur d’espoir quant à la prise en compte par les pouvoirs publics du problème de la sous-représentation des femmes dans les formations et les métiers de l’ingénierie et du numérique. Ce… -
« Plan Avenir » : une boussole informatique pour une orientation réussie dans une société numérique
La Société informatique de France se félicite de l’annonce de la mise en place du « Plan Avenir » pour faciliter l’orientation des jeunes. Il comprend en effet des mesures en lien avec la formation scientifique et notamment informatique des élèves. Ce plan offre l’opportunité de faire évoluer l’enseignement « Sciences numériques et technologie » (SNT) pour mieux répondre… -
De l’intérêt d’un parcours et d’un programme informatique au collège (cycle 4)
La Société informatique de France, l’AEIF et Talents du numérique partagent la conviction que proposer un enseignement d’informatique structurant tout au long de la scolarité et notamment au collège (cycle 4), dispensé par des enseignants spécialistes de la discipline informatique et de sa didactique permettrait de répondre à différents enjeux : Pour concrétiser cette conviction… -
L’informatique en CPGE : un succès à saluer, confirmer et renforcer !
Depuis la création de la filière MPI (mathématiques, physique et informatique) en 2021 dans les classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE), son effectif ne cesse de croître et le nombre de places ouvertes aux concours pour les étudiants qui en sont issus augmentera en 2025. Cet essor témoigne à la fois d’une réelle appétence des… -
« La semaine du code », une bonne action ne suffit pas…
Depuis 2016, l’événement européen « la semaine du code » dévoile des éléments de science et technique informatique à toutes et tous. Il permet de montrer comment ceux-ci font partie intégrante de la culture citoyenne du XXIe siècle. Il s’adresse notamment aux jeunes via des actions organisées localement un peu partout en Europe. Mais si la Société informatique de… -
Parcoursup : plateforme dysfonctionnelle ou écran de fumée ?
Il n’existe plus de campagne électorale sans que Parcoursup, totem du pouvoir politique actuel, risque la mise à mort de la part des oppositions. La récente campagne pour les législatives n’a pas fait exception. La gauche a réclamé sa tête au nom de la lutte contre la sélection à l’entrée de l’enseignement supérieur. La droite,… -
Inquiétude sur la formation à l’informatique des enseignants de collège
Le nouveau programme de technologie en collège[1] doit être enseigné en classe de 5e à partir de la prochaine rentrée, en septembre 2024. Ce programme s’affiche comme un « renforcement de la pensée informatique » (préambule du programme du cycle 4). Il comporte indéniablement une partie conséquente de science informatique, articulée autour « des quatre piliers structurant la… -
Filles et sciences au lycée : en finir avec le prêt à penser
Les filles et les maths sont-elles miscibles dans la réforme du lycée général ? Dans une tribune de l’Express, les architectes de la réforme du lycée général sortent de leur réserve pour nous l’assurer. Volant au secours de leur réforme, ils s’avèrent de piètres rhéteurs, fondant leur propos sur des champs d’étude trop restreints pour être…