Communiqués liés à l’enseignement
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Doctorat dans l’Éducation Nationale : une chance pour les élèves
Voici un message de la commission doctorat du Collège des Sociétés Savantes Académiques de France qui a publié en fin de semaine dernière une note de synthèse sur le doctorat dans l’Éducation Nationale. « La France se singularise par la présence significative de doctorant•es et docteur•es parmi les professeur•es de l’enseignement scolaire. Ils représentent un véritable atout, pour la sensibilisation des élèves aux… -
Diplômés pour le numérique et l’informatique en France : chronique d’une pénurie annoncée
À l’horizon 2030, le métier en plus forte expansion sera celui d’ingénieur en informatique. Les entreprises font déjà face à des difficultés croissantes à recruter dans les métiers de l’informatique et du numérique. Plusieurs collectifs d’entreprises s’inquiètent, à juste titre, du risque de persistance de cette pénurie, alors que l’accroissement du nombre de cadres informaticiens… -
Impact de la réforme du lycée sur l’enseignement de l’informatique : bilan et perspectives
Dans la réforme du lycée général de 2019, l’apparition de la spécialité Numérique et sciences informatiques (NSI) a porté l’enseignement de l’informatique au même rang que l’enseignement des disciplines plus classiques, comme les mathématiques (maths), la physique-chimie (PC) ou les sciences de la vie et de la terre (SVT). Cette apparition est en phase avec… -
Réforme du lycée : filles, maths et SES
Cette note du Collectif Maths&Sciences analyse l’évolution de la répartition des élèves de 1re et de terminale suivant un enseignement de sciences économiques et sociales (SES) associé à un enseignement de mathématiques, et liée à la réforme du lycée. Elle montre que les effectifs suivant un enseignement de SES sont stables, mais que le nombre… -
Communiqué : CAPES NSI et agrégation d’informatique
CAPES NSI et agrégation d’informatique : où sont les postes ? (Bis repetita non placent) 22 et 50 : ce sont respectivement les nombre de postes 2023 aux concours externes de l’agrégation d’informatique et du CAPES NSI. Un signal négatif envoyé aux mondes socio-économique et académique concernés ? Pour le savoir, lisez le communiqué de… -
Réforme du lycée général : vers des sciences sans filles ?
Communiqué du Collectif Maths-Sciences*, avec le soutien de NUMEUM et Talents du Numérique Cette note du Collectif Maths&Sciences* analyse l’évolution de la répartition des filles suivant un cursus scientifique en terminale depuis la réforme du lycée. Elle montre une diminution inédite de la part des filles dans tous les parcours scientifiques, en rupture avec les… -
Impact de la réforme du lycée général sur les profils scientifiques des élèves de terminale
Communiqué du Collectif Maths-Sciences*, avec le soutien de NUMEUM et Talents du Numérique Cette note a pour objectif de montrer l’évolution de la répartition des élèves de terminale suivant un cursus scientifique et celle de leur formation en mathématiques depuis la réforme du lycée et de proposer des pistes d’analyse des baisses observées. Les propositions… -
Communiqué de la SIF : pour une évolution de l’enseignement SNT
Le conseil supérieur des programmes (CSP) a publié en juin 2022 un « Avis sur la contribution du numérique à la transmission des savoirs et à l’amélioration des pratiques pédagogiques » dans lequel il est question de l’évolution de l’enseignement de seconde : Sciences Numériques et Technologie (SNT). La Société informatique de France a souhaité prendre rapidement… -
Lettre ouverte à Monsieur Pap Ndiaye, ministre de l’Éducation Nationale et de la Jeunesse
Communiqué du collectif maths-sciences des sociétés savantes et associations de sciences Le collectif interpelle le ministre de l’Éducation Nationale et de la Jeunesse pour lui demander qu’aucune décision concernant la place des sciences au lycée ne soit prise dans l’urgence et que les aménagements indispensables pour donner aux jeunes une formation scientifique à même de… -
1h30 de maths pour « sauver les maths » ? Un remède illusoire
Collectif de sociétés savantes et associations d’enseignants, chercheurs, ingénieures et universitaires scientifiques : ADIREM, AEIF, APMEP, APSES, ARDM, CFEM, CNFHPST, CLEA, EPI, Femmes et Mathématiques, Femmes et Sciences, Femmes Ingénieures, GEM, SF2A, SFB, SFB, SFBD, SFdS, SFE2, SFHST, SFP, SIF, SMAI, SMF, UdPPC, UPA, UPS. Le collectif condamne l’annonce ministérielle récente censée répondre aux problèmes…